跨班级教育中高工作室2017学年第一学期研修计划
【作者:俞珺  发布时间:2017-9-18 8:36:03  点击数:618】

跨班级教育中高工作室2017学年第一学期研修计划

                            

研究背景

20171月,《跨班级教育制度设计和实践探索》通过浙江省规划课题论证。117日的全校师训会议上,俞校长做了该课题研究的主题报告,提出跨班级教育是互联网时代教育创新的必然趋势。它倡导跨界思维方式,突显学生主体性和选择性,建构一种建立在学生良好学力基础上的重选择、重人文、重应用、重创新教育教学生态,它是推进小班化教育新范式。我们二年级团队契合学校发展需求,以工作室活动来全面解构跨班级教育下课程整合、课堂重构与资源重整,这对培养全面而有个性的学生、对教师专业发展都会带来新的变革和促进。

 

研究目标:教学相长,砥砺自我,提高教师服务学生的能力与改善育人环境。

研究内容:跨班级理论学习、跨班级个案分析、跨班级教育策略研究等。

研究团队:

导师:蔡爱朵

学员:二年级团队8位班主任和其他有志跨班级主题教学研究的老师。

实施说明:在日常工作中践行跨界教育;每周二下午330——430探讨跨班级教育的跨课堂资源整合,不断提升自我研究能力。

每周二研讨安排如下:

 


地点

研究主题与内容

   形式

记录员

第3周

9.12

多功能厅

  吴流铭:理论学习

指导+交流


 

第4周

9.19

二年级217办公室

  跨班级研究学年计划讨论,确定研究方向与具体任务安排

讨论


第5周

9.26

二年级217办公室

行动研究:《秋天收获多》主题教学研究教案讨论,布置学生实践任务

讨论教案


第7周

10.10

二年级217办公室

行动研究:《秋天收获多》主题教学再讨论:从教案到课件,学生实践反馈。(周五第一次上课)

试课方式


第8周

10.17

二年级217办公室

行动研究:讨论《秋天收获多》改进方案。

评课反思,每人讲一讲自己的体会。


第9周

10.24

二年级217办公室

行动研究:讨论节气课程《立冬》初步方案,分配各一任务。

讨论


第10周

10.30

二年级217办公室

行动研究:《立冬》课程再讨论,每一环节都细致化。

分享所思,分享进程。


第11周

11.07

二年级217办公室

理论学习

希望能有专家进行理论指导

第13周

11.21

二年级217办公室

行动研究:《冬雪》主题教学研究,讨论教案第一稿。

讨论


第15周

12.5

二年级217办公室

行动研究:《冬雪》主题教学教案、ppt精致化

试课


第17周

12.19

二年级217办公室

行动研究:《冬雪》第一次上课后讨论修正

讨论


第18周

12.26

二年级217办公室

案例撰写:分享各自案例,修改各自案例。

讨论


 

 

                            研究主题安排    

 研讨时间

研讨主题

开发者/执教者

试课者/记录者

通讯报道/拍照

9.2610.17

秋天收获多(语、数、科、道德与秋游整合)

蔡爱朵、常乐/蔡爱朵、常乐;钰颖、珍秀;依茹、葛孜;佳佳、六一。

     蔡爱朵、常乐/六一、佳佳

 依如/葛孜

10.18-11.7

节气课程:立冬(创客元素)

蔡爱朵、常乐;依茹、葛孜;钰颖、珍秀;佳佳、六一。

 


    常乐/珍秀

11

感恩.爱校主题

(与经典诵读结合)

钰颖、珍秀/钰颖、珍秀;依茹、葛孜;蔡爱朵、常乐;佳佳、六一。

 

钰颖、珍秀/依茹、葛孜

钰颖/常乐

12-1

冬雪

(语文主题教学)

蔡爱朵、常乐;佳佳、六一;钰颖、珍秀;依茹、葛孜;。

 


佳佳/六一

 

 

预期成果:

1.核心素养方面:实践教师与所在班级学生的各方面素养得以提升,即视野开阔、良好习惯、灵活学法、合作共享等方面得以发展。

2.显性的成果:

   1)主题教学案例或叙事4篇。

   2)主题教学整合课件4份。

   3)跨班教育论文若干篇。

                                                         20179

 

 

 

 

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