务实基础,国际视野,学科途径
——杭州市胜利小学2016学年“8090教师读书沙龙“活动计划
【作者:傅蝶  发布时间:2017-2-22 16:06:34  点击数:1167】

一、目的与意义

以胜利教师发展规划为基本纲要,指向胜利学校发展之需求,组织胜利新教师(五年期及以下教师)实施专项培训,以期达到新教师快速有效成长之目标。教师专业成长有它自身规律,新教师专业成长的关键期在于入职后三至五年,期间教师专业发展所拥有的学习平台与方式对后期的持续发展起到了奠基与决定性作用。是教师专业发展中定位、定向、定性的重要时期,也是培育教师专业理想与精神的黄金阶段。为教师专业成长创设优越平台,持续提供教师专业保障。让胜利教师发展逐步走向前沿性、标杆性与国际性,在专业发展过程中享受专业成长、专业自信与专业幸福。

二、内容与解读

(一)规范与守则培训:在接纳中强化操作规范习得技能

五年期教师的专业成长以入职、称职为基本目标,能够在基本规范与守则的培训中清晰工作流程,应当完成的任务,操作中的注意事项等。这些基本技能的习得是保证新教师较为顺利完成本职工作的基本条件,并且也只有扎实的规范养成与守则规诫才能为日后的专业提升提供足够坚实的基础。

培训内容:

a.学生行为规范教育;b.学生活动组织教育;c.学科教学规范与流程;d.班级建设规范;e.家校沟通规范;f.学校制度规范;

(二)教学技能培训:在感悟中掌握课堂教学基本技能

教学技能是教师专业的核心技术之一。熟悉课堂教学基本流程,能够初步地解读教材,能够顺利妥当地组织学生学习活动等等都是作为新教师必须掌握的基本技能。在培训中,培训者应当根据新教师个体的差异,进行有针对性的指导与帮助,以便让新教师能够逐渐熟练掌握教学技能,顺利有效地开展课堂教学活动。

培训内容:

a.课堂教学基本流程设计;b.教材解读讲解;c.课堂组织技能模拟;d.信息技术学习;e.教学观摩;f.教学实践;

(三)自我积累修炼:在思考中丰盈专业情怀

新教师专业发展的培训与引领也需要有仰望星空的心灵滋养。阅读应当成为新教师的一种生活方式,在与名家面对面的互动与访谈中,去感受名家对于教育的博大情怀,在心灵的浸润与激荡中清晰自身的专业发展目标,合理地进行个人专业发展的规划。

培训内容:

a.经典好书博览;b.名家对话访谈;c.个人专业规划;

三、时间与形式

(一)时间:每两周,周一18:30-20:30

(二)地点:观摩教室或崇文书院

(三)形式:主题讲座、头脑风暴、参与式研讨、案例学习、实践运用;每次活动由学习委员组织抽签,由一位老师进行5分钟准备及“即兴演讲”作为暖场

(四)主持人、通讯报道参照计划表,若实际活动与计划有出入,则还是按照计划表顺序安排;

(六)成果形式:通讯报道,8090花语成长册

    四、参与对象

(一)正式学员

班长:袁子涵  

学习委员:蔡依茹      生活委员:曲珍秀     组织委员:宋六一

解梦娜、傅深洁、邹欣、边聪、郑程橙、吴茜丹、黄佳佳、常乐、杜梦琳 、陈杨康倩、程珂磊

    (二)非正式学员:对个别活动感兴趣的,单项可向班长报名。

四、日程与主题

 

序号

培训板块

培训主题

主讲人

时间

主持

通讯

1

梦想课堂

 

人生中的教育经历

周芸佳(清河实验学校校长)

 

327

(周一)

袁子涵

杜梦琳

2

第三只眼看世界

柴老师说留学

柴茵(EES香港欧亚教育董事长

5月22日

(周一)

郑程橙

解梦娜

职业教育视角下的中小学教育

贾烨(杭州职业技术院院长)

6月5日

(周一)

蔡依茹

傅深洁

3

本土名师课堂

1、优秀教师成长之路分享

 

待定

2月27日

(周一)

曲珍秀

陈杨康倩

1、各线工作合理安排妙招

 

待定

4月10日

(周一)

常乐

程珂磊

4

拓展性培训

户外烧烤活动

8090全体成员

3月11日

(周六)

宋六一

曲珍秀

户外拓展类活动

8090全体成员

4月22日

(周六)

曲珍秀

宋六一

5

阅读沙龙

运用不同途径满足阅读需求

蔡爱朵

2月20日

(周一)

吴茜丹

常乐

6

擂台展示

“五四青年”新教师课堂展示

8090全体成员

5月4日

(周四)

边聪

邹欣

7

学期总结

8090学期成长分享会

8090全体成员

6月19日

(周一)

黄佳佳

袁子涵

 

备用活动:

1、结对交流展亮点 两校互动再提升——胜利崇文两校结对联谊

2、阅读沙龙:对话蔡朝阳

3、参观万泰城思科

以上计划若与学校教育教学工作有冲突,从大局出发,服从学校安排。

 

备注:

优秀学员评选标准:

1、全勤

2、完成“五个一”计划:一个校级公开课,一篇论文(案例,课例,读后感),一次(学校课程)实践并上交学校要求完成的材料,一次(学校的校本培训)主持、发言和参与并完成相关作业,制作成册。(样本可来学校科研室看)

奖项类型:1、综合奖  2、个别个性奖(具体奖项按实际情况而定)

 

                               杭州市胜利小学科研室

                                  2017年2月13日

用户登录
关闭
本信息仅向登录用户开放,请登录后浏览!
免责申明: